websejarah.com – Bayangkan seorang guru yang memulai pagi dengan semangat, membawa rancangan pembelajaran yang sudah tertata rapi. Ia tahu apa yang akan diajarkan, bagaimana mengajarkannya, dan bagaimana memastikan siswanya benar-benar memahami. Semua itu berawal dari satu hal: perangkat ajar. Bagi guru Kelas 3 SD/MI, perangkat ajar bukan sekadar kumpulan kertas, melainkan peta perjalanan pembelajaran. Di […]
websejarah.com – Mengajar anak-anak kelas 2 SD/MI bukan sekadar menyampaikan materi, tetapi juga membentuk karakter dan rasa ingin tahu mereka. Pada usia sekitar 7–8 tahun, anak-anak berada pada masa emas perkembangan kognitif dan sosial. Di sinilah peran perangkat ajar menjadi sangat penting. Perangkat ajar Kurikulum Merdeka membantu guru menyiapkan pembelajaran yang lebih fleksibel, kontekstual, dan […]
websejarah.com – Tahun pertama sekolah dasar adalah masa yang sangat penting dalam kehidupan anak. Di kelas 1 SD/MI, mereka mulai mengenal lingkungan belajar formal, belajar membaca, menulis, berhitung, dan berinteraksi sosial. Karena itu, guru memiliki peran besar dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Salah satu kunci keberhasilan pembelajaran di kelas awal adalah perangkat […]
websejarah.com – Bagi seorang guru sejarah, menyusun Program Semester (Promes) bukan sekadar rutinitas administrasi, melainkan bagian penting dari strategi pembelajaran. Promes membantu guru menata waktu, menyesuaikan capaian pembelajaran, dan memastikan materi sejarah tersampaikan secara sistematis sepanjang semester. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, Promes Sejarah Kelas 10 SMA/MA menjadi lebih fleksibel dan berorientasi pada capaian pembelajaran, bukan […]
websejarah.com – Awal tahun ajaran selalu menjadi momen penting bagi guru, terutama dalam menyusun Prota (Program Tahunan). Dokumen ini ibarat peta perjalanan pembelajaran selama satu tahun. Tanpa prota yang jelas, kegiatan belajar bisa kehilangan arah. Bagi guru Sejarah Kelas 10 SMA/MA, Prota berfungsi sebagai pedoman utama untuk mengatur waktu, menyeimbangkan capaian pembelajaran, dan memastikan seluruh […]
websejarah.com – Ketika siswa memasuki kelas 10 SMA/MA, mereka tidak hanya berhadapan dengan pelajaran baru, tetapi juga cara berpikir baru. Salah satu pelajaran yang punya peran penting dalam membentuk karakter adalah Sejarah. Melalui sejarah, siswa belajar memahami perjalanan bangsa, mengenal identitasnya, dan menumbuhkan rasa nasionalisme. Dalam Kurikulum Merdeka, pembelajaran sejarah dirancang agar lebih kontekstual dan […]
websejarah.com – Bayangkan seorang guru Sejarah berdiri di depan kelas, bukan hanya menilai siapa yang paling hafal tanggal proklamasi, tetapi siapa yang paling mampu memahami makna kemerdekaan itu sendiri. Itulah semangat Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dalam Kurikulum Merdeka. KKTP hadir untuk mengubah cara guru menilai hasil belajar siswa. Penilaian tidak lagi berfokus pada angka […]
websejarah.com – “Sejarah bukan hanya tentang masa lalu, tapi tentang memahami siapa kita hari ini.” Kalimat itu sering diucapkan guru sejarah yang benar-benar mencintai ilmunya. Di era Kurikulum Merdeka, pembelajaran sejarah tidak lagi berfokus pada hafalan, tetapi pada pemahaman makna dan refleksi nilai-nilai kebangsaan. Capaian Pembelajaran (CP) menjadi dasar dari perubahan ini. Untuk kelas 10 […]
websejarah.com – Bayangkan seorang guru sejarah yang ingin membawa siswanya menjelajahi masa lalu tanpa membuat mereka bosan. Tantangan ini kini dijawab oleh Kurikulum Merdeka melalui konsep Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) sebuah panduan sistematis yang membantu guru menyusun langkah-langkah pembelajaran agar lebih bermakna dan berkesinambungan. Bagi mata pelajaran Sejarah Kelas 10 SMA/MA, ATP berfungsi sebagai jembatan […]
websejarah.com – Bayangkan seorang guru sejarah yang berdiri di depan kelas, bukan hanya menceritakan peristiwa masa lalu, tapi mengajak siswa memahami makna di baliknya. Di era Kurikulum Merdeka, pembelajaran Sejarah Kelas 12 SMA/MA tidak lagi sebatas hafalan fakta, melainkan eksplorasi makna dan nilai-nilai kebangsaan. Perangkat ajar menjadi jembatan penting untuk mencapai visi itu. Melalui perangkat […]
